[jaro_fx]

Temat zajęć: Rusz głową! – twórcze i krytyczne myślenie

Tematem przewodnim zajęć była kreatywność, twórcze i krytyczne myślenie. Zajęcia rozpoczęły się od podania przez wychowanki skojarzeń dotyczących kreatywności. Na tablicy pojawiło się: twórcze myślenie, wyobraźnia, tworzenie, innowacyjność, ciekawe pomysły itp. Następnie dziewczęta odpowiedziały na zadane im pytania:, Co daje człowiekowi bycie kreatywnym?, W jakich sytuacja twórcze myślenie pomaga w życiu?, Czy bycia kreatywnym, można się nauczyć? Następne zadane polegało na dobraniu się w pary i zapisaniu w ciągu 5 min jak największej liczby rzeczowników
z wykorzystaniem liczebnika sto. Dziewczęta rywalizowały między sobą, odpowiedzi grup liczyły od 15 do 23 rzeczowników. Kolejnym z zadań było przedstawienie wybranych przez siebie liter za pomocą „żywej rzeźby ”, jak również wymyślenie innych przykładów zastosowania dla: ołówka, kubka, skarpetki. Twórcza wyobraźnia dziewcząt i tym razem ich nie zawiodła, dziewczęta przedstawiły swoje propozycje, w których ołówek przyjął rolę spinki do włosów i tyczki do kwiatka, kubek stał się doniczką lub skarbonką, a skarpetka w większości przyjęła rolę rękawiczki, bądź została wykorzystana do prac manualnych typu bałwanek. Etapem kończącym zajęcia, było skupienie się na myśleniu krytycznym. Przypomnieniu sobie zdobytych informacji na temat Krzysztofa Kolumba i wysłuchaniu nagrania pt., Bohater czy oprawca? Słuchowisko przedstawiało argumenty przemawiające za tym, że Kolumba należy uznać za bohatera, oraz takie, które wyrażały krytyczną opinię o podboju nowego kontynentu. Wychowanki otrzymały karty pracy Sąd nad Kolumbem, gdzie należało wypisać argumenty przemawiające za stroną obrońcy i oskarżyciele. Na koniec każda z grup zaprezentowała swoją pracę. Celem zajęć było: Dostrzeżenie różnic między myśleniem twórczym a krytycznym oraz scharakteryzowanie każdego z pojęć. Doskonalenie umiejętności twórczego myślenia. Twórcze rozwiązywanie problemu.